***园数学-中幼联合-***园思维数学

***数学教学之操作法

操作法是供给***足够合适的食物材料、教具，创设一定的环境，让***在自己的摆弄、实践过程中进行探索，通过自身的实践活动进行学习，获得***经验和逻辑知识的一种方法。

操作法在***园数学教学中是非常重要的，也是必不可少的一种方法。因为研究表明，***数学概念的获得是从外部形式的活动，是***对一些物体的动手操作开始的。

例如：在数学活动“认识大和小”，我们可以提供一些大小不同的球类，让***动手操作给大小球排排队。这样，***可以在动手操作中运用对比的方法认识大小球。

以上的例子足以证明操作法在数学活动中的重要性，因为数学本身是一门很抽象的学科，只有通过自己动手操作才能借助一些实物去学习一些初浅的数学知识，因此，操作法在数学活动中是非常重要的。

中幼联合的《优能数学》课程，***园数学启蒙，内含丰富的操作卡纸、操作贴纸，***园数学，让孩子在操作中感知、操作中理解、操作中学习，为小学乃至以后的学习打下良好的基础。

数学启蒙几岁开始？

一般情况在孩子1到2岁的时候就可以开始数学启蒙了。

可能有的妈妈会说：我们教孩子数数了啊，当时教的时候孩子数的挺好。

这就是现代家长在数学启蒙教育上的一个误区：不要以为数学启蒙就是教孩子数数，教孩子认数字，就连加减法都让孩子死记硬背，生硬的告诉他1 2就是等于3，这种填鸭式的学习方法不仅对孩子的数理逻辑思维没有帮助，反而是一种伤害。

因为这种教法完全忽略了孩子的认知水平和对过程的理解，也忽略了对知识的运用以及多元化数学思维的培养。

中幼联合的《优能数学》课程，是适用于3-6岁孩子的***数学启蒙课程，涵盖数、量、形、时、空所有的核心点，想让孩子接受更好、更正确的数学启蒙，就算《优能数学》。

数学敏感期的表现

数学敏感期分为数学概念敏感期和数学逻辑敏感期。

数学概念敏感期：4-6岁是儿童一生中非常重要的“数学敏感期”

特点：孩子到了4岁多时，***园思维数学，总是喜欢问：这是几个，现在是几点，***园数学教材，有几个人?这是因为孩子对数名、数量、数字产生了浓厚的兴趣。但是这时的孩子还不能完全理解逻辑，他们只是能够将数名、数字、数量配上对。这是孩子数学智能的初期发展，而只有三位一体地掌握，才算掌握了数的概念。

数学逻辑敏感期：发生在6-7岁

数学逻辑的敏感期和数学概念的敏感期是有区别的。孩子们在完成了对数字、数名、数量的认识之后，开始对数的序列、概念以及概念间的关系产生兴趣，这个阶段为数学逻辑敏感期。